Một số nghiên cứu từ các nước Bắc Âu giúp chúng ta khám phá lợi ích của việc ''Viết tay'' đối với trẻ.
Trong thời đại kỹ thuật số ngày nay, khi việc gõ trên bàn phím và thiết bị màn hình cảm ứng đã trở thành tiêu chuẩn, việc viết bằng tay trở thành một nghệ thuật đang bị đánh mất. Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu từ các nước Bắc Âu đã nhấn mạnh những lợi ích nhận thức của chữ viết tay, đặc biệt là đối với trẻ em. Từ việc cải thiện các kỹ năng đọc viết đến tăng cường phát triển trí não, và một số lý do tại sao việc khuyến khích trẻ viết bằng tay có thể góp phần vào sự phát triển nhận thức tổng thể của trẻ. Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá nghiên cứu và bằng chứng ủng hộ tuyên bố rằng viết bằng tay giúp trẻ thông minh hơn.
Dưới đây là một số điểm chính để chúng ta cùng tham khảo:
#1 - Phát triển kỹ năng vận động tinh
Ở đây, cần phân biệt khái niệm ''Vận động tinh'' và ''Vận động thô''. Chữ viết đòi hỏi sự phối hợp giữa các cử động của ngón tay và bàn tay, thúc đẩy sự phát triển của các kỹ năng vận động tinh. Nghiên cứu của James và Engelhardt (2012) đã tìm thấy mối tương quan tích cực giữa sự phát triển kỹ năng vận động tinh và khả năng viết sớm. Các kỹ năng vận động tinh không chỉ quan trọng đối với chữ viết tay mà còn đối với các công việc thiết yếu khác như cài khuy quần áo, sử dụng đồ dùng và buộc dây giày.
#2 - Xử lý nhận thức và bộ nhớ
Viết bằng tay tác động đến nhiều khu vực của não bộ, bao gồm cả những khu vực chịu trách nhiệm về tư duy, ngôn ngữ và trí nhớ làm việc. Các nghiên cứu, chẳng hạn như nghiên cứu được thực hiện bởi Longcamp et al. (2008) và nghiên cứu mới nhất của Giáo sư Audrey L. H. van der Meer (2020), đã chỉ ra rằng chữ viết tay kích hoạt các đường dẫn truyền thần kinh liên quan đến việc đọc và viết hiệu quả hơn so với đánh máy. Quá trình hình thành các chữ cái theo cách thủ công có thể tăng cường khả năng ghi nhớ và khả năng hiểu, dẫn đến kết quả học tập tổng thể được cải thiện.
"Khi bạn viết tay danh sách mua sắm hoặc ghi chú bài giảng trên giấy, điều này sẽ giúp bạn nhớ nội dung tốt hơn” – Audrey van der Meer, nhà thần kinh học và giáo sư tại Đại học Khoa học và Công nghệ Na Uy (NTNU).
#3 - Kỹ năng nhận dạng chữ cái và kỹ năng đọc
Thực hành việc viết tay hỗ trợ tốt việc nhận biết và nhớ lại các chữ cái, điều này rất quan trọng cho sự phát triển khả năng đọc viết sớm. Một nghiên cứu được công bố trên tạp chí Khoa học Tâm lý của James và Engelhardt (2012) tiết lộ rằng những đứa trẻ luyện viết tay có khả năng nhận biết và phân biệt các chữ cái tốt hơn so với những đứa trẻ chủ yếu đánh máy. Hành động hình thành các chữ cái về mặt vật lý củng cố mối liên hệ giữa các kỹ năng thị giác và vận động, nâng cao khả năng nhận dạng và đọc chữ cái.
#4 - Kích thích sự sáng tạo và hình thành ý tưởng
Viết bằng tay kích thích tư duy sáng tạo và hình thành ý tưởng. Một nghiên cứu của Mueller và Oppenheimer (2014) đã chứng minh rằng những sinh viên ghi chú viết tay trong các bài giảng đã trả lời các câu hỏi cả về khái niệm và thực tế tốt hơn so với những sinh viên sử dụng máy tính xách tay. Quá trình viết thủ công khuyến khích học sinh tổng hợp và tóm tắt thông tin, thúc đẩy sự hiểu biết sâu sắc hơn và tính sáng tạo trong công việc của họ.
#5 - Cải thiện cảm xúc và tâm lý
Viết bằng tay có liên quan mạnh mẽ đến việc cải thiện cảm xúc và sự phát triển tâm lý ở trẻ. Nó cho phép tự thể hiện, hỗ trợ tự điều chỉnh và có thể được dùng như một công cụ trị liệu. Nghiên cứu của Kovács et al. (2019) cho thấy viết bằng tay ảnh hưởng tích cực đến quá trình xử lý và điều tiết cảm xúc, dẫn đến nâng cao trí tuệ cảm xúc.
Kết luận
Bằng chứng rất rõ ràng rằng: Sử dụng bút và giấy mang lại nhiều kích thích giác quan hơn, kích hoạt các vùng cảm biến vận động của não, mang đến những lợi ích đáng kể về nhận thức và thúc đẩy khả năng học tập cũng như khả năng ghi nhớ tốt hơn cho trẻ. Từ việc phát triển các kỹ năng vận động tinh và tăng cường trí nhớ đến cải thiện khả năng đọc viết và khả năng sáng tạo, hành động tạo hình các chữ cái về mặt vật lý sẽ kích thích các khu vực chức năng khác nhau của não bộ. Khuyến khích trẻ em viết bằng tay kết hợp với việc sử dụng các thiết bị kỹ thuật số có thể mang lại một cách tiếp cận cân bằng cho sự phát triển nhận thức của trẻ. Vì vậy, chúng ta cần động viên và thúc đẩy việc viết tay đối với trẻ để các bạn thấu hiểu những lợi ích nhận được.
Tham khảo
Những nghiên cứu khác liên quan cùng chủ đề dưới đây từ các quốc gia Bắc Âu sẽ cung cấp thêm thông tin chi tiết về lợi ích nhận thức và giáo dục của việc viết bằng tay cho trẻ em, bao gồm tác động của nó đối với khả năng nhớ từ, chất lượng viết, hướng dẫn đánh vần, sự chú ý và kỹ năng đọc.
Audrey L. H. van der Meer, F. R. (Ruud) van der Weel, Eva Ose Askvik. (2020). The Importance of Cursive Handwriting Over Typewriting for Learning in the classroom: A High-Density EEG Study of 12-Year-Old Children and Young Adults. Sec. Educational Psychology, Volume 11 - 2020.
Elbæk, L., Madsen, K. H., & Madsen, J. Ø. (2015). Handwriting versus keyboard writing: Effect on word recall. Nordic Psychology, 67(4), 229-243.
Hagtvet, B. E., Løsnes, B., Lødding, B., & Solheim, O. J. (2017). The importance of handwriting skills for writing quality in primary school: A study in Norwegian 6th graders. Reading and Writing, 30(2), 403-424.
Hulme, C., & Joshi, R. M. (2009). Reading and spelling: Scandinavian and other orthographies. In R. M. Joshi, P. G. Aaron, & N. A. Joshi (Eds.), Handbook of orthography and literacy (pp. 349-366). Routledge.
Lehtonen, M., Mononen, R., & Aro, M. (2018). Handwriting and spelling instruction for young dyslexic writers: Teaching comparison between traditional and laptop-supported approaches. Annals of Dyslexia, 68(2), 123-144.
Mangen, A., Anda, L. G., & Oxborough, G. (2015). Relationships between attention, reading and physical activity: A cross-lagged panel design study in 9- to 16-year-olds. Scandinavian Journal of Educational Research, 59(2), 204-225.
Commenti