Tóm tắt:
Nhu cầu được ghi nhận và đánh giá năng lực giúp trẻ thể hiện lòng tự trọng và cá tính riêng. Điều này không chỉ thể hiện ở điểm số hay thành tích học tập. Nó còn được thể hiện ở cách thức nhà trường động viên và tuyên dương học sinh. Mỗi học sinh là một thiên tài. Trách nhiệm của thầy cô là đánh giá và ghi nhận điểm mạnh của tất cả học sinh. Tuy nhiên, trách nhiệm giáo dục không chỉ thuộc vào nhà trường, cha mẹ vẫn đóng vai trò chính yếu giúp trẻ đạt được mục tiêu mơ ước và định hình tính cách cá nhân.
Vấn đề gì: Những khó khăn trong việc hội nhập và khẳng định bản thân của một học sinh trung học cơ sở qua thành tích học tập.
Thông điệp gì: Điểm số không là tất cả nhưng trẻ luôn có nhu cầu được ghi nhận, đánh giá năng lực bởi những cái tên được gọi, được nhắc nhớ thể hiện cá tính riêng của trẻ.
Nội dung:
’’Con hãy thử một lần đạt được thành tích cao nhất và nói cho mẹ nghe cảm giác thế nào. Con còn nhớ cách nhìn của con đã thay đổi khi cùng mẹ leo lên đỉnh của một ngọn đồi cao?’’
Tôi nhớ mình đã trả lời cho câu hỏi của con trai cách đây hơn 9 tháng: ’’Tại sao con phải học giỏi? Tại sao mọi người quan trọng điểm số đến thế?’’. Vào mỗi đầu năm học mới, học sinh cùng phụ huynh luôn có một buổi họp riêng với giáo viên chủ nhiệm để đề ra mục tiêu và trao đổi cách thức phối hợp nhằm hỗ trợ bạn trẻ đạt kết quả học tập tốt nhất. Và chàng trai nhỏ đã ấm ức hỏi tôi câu đó để đáp trả những yêu cầu được đề ra.
Con tôi học giỏi Toán nổi bật, như hầu hết các học sinh Châu Á đến định cư tại Thụy Điển. Tuy nhiên, đã qua hai năm nhưng con trai chưa đạt được thành tích như kỳ vọng. Con từng thổ lộ mong muốn nhận được chứng nhận thành tích học sinh giỏi Toán nhất toàn cấp. Con đã thất vọng và buồn bã khi nhìn thấy huy chương học sinh giỏi rơi vào tay người bạn thân cùng lớp. Con đã từng không muốn cố gắng và lãng quên chiếc huy chương mà mình ao ước.
Nhưng giờ đây, khi nhìn gương mặt lấp lánh niềm vui của con với những thành tích nhận được trong ngày bế giảng, tôi hạnh phúc vì đã giúp con đi đúng hướng. Hôm nay bạn nhỏ đã nhận được huy chương và giấy chứng nhận học sinh xuất sắc nhất môn Toán của toàn cấp 2 (Junior) cùng danh hiệu ’Classen Einstein’ (Einstein của lớp) mà bạn bè thương tặng.
Tại trường cấp 2 của Thụy Điển, việc bầu chọn học sinh xuất sắc hoặc học sinh có tiến bộ vượt trội được tất cả các giáo viên của từng bộ môn chấm điểm không chỉ dựa trên kết quả học tập mà còn dựa vào các hoạt động trong toàn bộ năm học. Khối Junior bao gồm các lớp từ 4 đến 6, tổng cộng khoảng 360 học sinh. Khối lớp 6 có bốn lớp bao gồm A, B, C, D. Mỗi lớp có khoảng 30 học sinh. Lớp 6C của con trai nhận được nhiều chứng nhận và huy chương nhất, tổng cộng 5 bạn ở các môn Toán, Tiếng Tây Ban Nha, Tiếng Pháp, Địa Lý và Vật Lý. Học sinh đạt thành tích sẽ được Thầy Hiệu trưởng trao chứng nhận và huy hiệu trước tập thể toàn bộ học sinh và giáo viên của trường.
Ngoài việc chỉ hơn 10 bạn nhận được huy chương và giấy chứng nhận thành tích trong toàn cấp thì tất cả các học sinh mỗi lớp đều nhận được một chiếc dĩa giấy. Chiếc dĩa không ghi điểm số hay thành tích học tập mà là một cá tính nổi bật được gọi tên. Có bạn được gọi là ’’Tôi biết tuốt của lớp’’, có bạn được gọi là ’’Giọng ca vàng của lớp’’, có bạn được gọi là ’’Người tử tế của lớp’’, có bạn còn nhận được chiếc đĩa ’’Người có cái hộc bàn độc đáo của lớp’’. Học sinh nào cũng là thiên tài và nhiệm vụ của thầy cô là đánh giá, ghi nhận điểm mạnh của tất cả học sinh. Điều này đã giúp các bạn nhỏ định hình tính cách độc bản. Một tính cách mà các bạn mong muốn được gọi tên và nhớ mãi sau này. Đối với tôi, điều này có ý nghĩa đặc biệt với từng học sinh.
Thật đáng tiếc, vì trường học vẫn thực hiện chính sách giãn cách nên phụ huynh không được mời tham dự lễ bế giảng nhưng tôi vẫn tưởng tưởng được cảm giác hồi hộp, hãnh diện mà con trai diễn tả khi được lên sân khấu nhận giải.
’’Học sinh đạt thành tích xuất sắc nhất môn toán toàn khối Junior: Lâm Trương’’, một thầy giáo đã xướng tên con trai đúng cách phát âm tiếng Việt, dù chưa từng dạy con ngày nào. Thầy hiệu trưởng bắt tay chúc mừng, thầy Cô các lớp vỗ tay nhiệt liệt, bạn bè tập trung nhìn vào con và hò hét. Tôi có thể cảm nhận được không khí thăng hoa của những phút giây cuối cùng của năm học.
Nếu bạn không nhắm vào bất cứ thứ nào, bạn sẽ không đạt được bất cứ thứ gì.
If you don’t aim for anything, you don’t hit anything.
留言